סדר באבחונים

אם המורה אמרה שהיא חושבת שלילד יש קושי בקשב- צריך ללכת לאבחון דידקטי?

מה ההבדל בין אבחון דידקטי לפסיכודידקטי?

אם לילדה שלי יש קושי רגשי- אני צריכה אבחון פסיכודידקטי?

צריך לחדש לילד שבכיתה ו' את האבחון שעשינו בכיתה ב'?

באבחון הפסיכודידקטי יאבחנו גם קשב?

הגיוני שבחטיבה לא מוכנים לתת לילדה שלי תוספת זמן אפילו שהנוירולגית המליצה?

כדי לקבל התאמות חייבים אבחון פסיכודידקטי, נכון?

הגיוני שהרופא אבחן לבת שלי הפרעת קשב בתור של 10 דקות?

איך אני יכולה לדעת שאני הולכת למכון אבחון טוב ולא סתם זורקת כמה אלפי שקלים על משהו בינוני?

אפשר לעשות אבחון פסיכודידקטי כבר בכיתה א'?

בכל השאלות האלה נתקלתי אינספור פעמים,

בכל פעם נשאלות בדרך קצת שונה.

יש כל כך הרבה בלבול בתחום הזה...

כי אף אחד מאיתנו לא רוצה לעשות אבחון שיתגלה שהיה מיותר.

ההמתנה כל כך ארוכה,

האבחונים כל כך יקרים,

ימי האבחון כל כך מתישים.

אנחנו רוצים להיות בטוחים שפנינו לאבחון הנכון לילד.ה שלנו!

אם הראש שלך כבר עמוס מרוב בלבול-

אני מזמינה אותך לפתור את זה בשעה אחת בלבד,

בה תקבלי את הידע שאת צריכה כדי לקבל את ההחלטה הנכונה

ולא לזרוק בטעות כמה אלפי שקלים על אבחון מיותר.

אז קחו לכם את הערב כדי להעמיק ולהבין מה האבחון שאתם צריכים,

דרך הבנה של ההבדל בין האבחונים-

מה יש בכל אבחון, מי עורך אותו, למי הוא מתאים ולמי לא.

12 סרטונים קצרים

מחולקים לפי נושא

(לא צריך לראות הכל)

לצפייה נוחה בזמן שמתאים לך

שאלון מובנה קצר

שתוכלו למלא

(2-3 דקות מענה)

כדי לקבל את ההכוונה שלי

כל השאלות הנפוצות

בעמוד מרוכז עם תשובות ממוקדות

כדי לחסוך לך חיפושים נוספים של תשובות אמינות

הגישה תפתח לכם עם ההרשמה

אחרי התשלום ישלחו למייל שם משתמש וסיסמה לכניסה

לאתר חברים סגור בו יופיע הכל בצורה מסודרת

>> אני ממליצה לצרוך את התוכן כבר היום עם הרכישה,

אך מתוך הבנה שלפעמים התהליך לוקח קצת זמן- הגישה תהיה פתוחה עבורכם למשך 4 חודשים.

אבחון דידקטי

אבחון תפקודי למידה

אבחון פסיכודידקטי

מה מוסיף האבחון המשולב

אבחון קשב

מי מאבחן ואיך זה קורה

למה לרוב שולחים לפסיכודידקטי

האם הוא באמת המדויק גם לכם

מהי הרפורמה באבחונים

מה קורה שם בחטיבות הביניים

איך נבחר מכון אבחון

ולא ניפול על משהו לא רציני

* יש גם התייחסות קצרה לאבחונים נוספים: רגשי, התפתחותי, תקשורתי, גרפו-מוטורי ואבחונים באקדמיה

>> וגם עצות להכנה לקראת האבחון ומה קורה אחריו

~~119 ש"ח~~

47 ש"ח בלבד!

לאחר הלחיצה על כפתור ההרשמה עוברים לדף תשלום מאובטח, דרכו אפשר לשלם בכרטיס אשראי או בביט.

אחרי התשלום ישלח אל כתובת המייל קישור כניסה לאתר החברים הסגור.

זאת אומרת שתמורת 47 ש"ח בלבד תקבלו:

- מידע שיכול לחסוך לכם אלפי שקלים על אבחונים מיותרים
- ביטחון בהחלטות שאתם מקבלים עבור הילד.ה שלכם
- חיסכון של שבועות עד חודשים שיעברו בזמן שתהיו בחיפושים והתייעצויות
- כלים לשיחה מקצועית מול צוות בית הספר ואנשי מקצוע

שם פרטי

מייל

∗ אני מאשר.ת קבלת דיוור במייל

אז שלום, נעים להכיר, אני ספיר. מאבחנת דידקטית- בעלת תואר ראשון בפסיכולוגיה וחינוך מיוחד ותואר שני בלקויות למידה (אבחון וטיפול).

ב-6 השנים האחרונות אני עובדת כמאבחנת דידקטית של סטודנטים. בשנים הראשונות גם עבדתי באבחוני ילדים ובמשך 3 שנים גם ריכזתי מכון אבחון. אני אוהבת מאד את המשרה שלי כמאבחנת ולא מוכנה לוותר עליה גם היום כשאני בעלת עסק שכולו מתעסק בהוראה מותאמת לילדים בכיתות א'-ג'.

בעבר כרכזת מכון וגם תמיד בחיי היומיום- אני נתקלת כל הזמן בשאלות על תחום האבחונים ורואה שיש המון מחשבות שגויות ואי הבנות לגבי התחום הזה. לא אגזים אם אגיד שכל אמא שניה שאני פוגשת ומספרת לה על העיסוק שלי- מבקשת לשאול משהו או משתפת אותי בחוויה פחות נעימה שקשורה לאבחונים.

מתוך זה הגיע הרצון לבנות את ההרצאה הזאת. אני ממש מקווה שהיא תעזור לעשות סדר ותמנע טעויות יקרות (יקרות ממש- אלפי שקלים), מתסכלות ומעכבות.

למה לשלם על מידע שאפשר למצוא באינטרנט? בשתי מילים- זמן וסדר. המידע באינטרנט מציף, מבלבל, לא עדכני וסותר. נדרשות שעות רבות של שיטוטים וחיפושים שמניסיון אני יכולה להגיד לך שמסתיימות לרוב ביותר בלבול מאשר תשובות. יש לי הרגשה שלא היית מגיעה עד לכאן אם היית מוצאת בקלילות את התשובה באינטרנט ב"סדר באבחונים" תקבלי מידע מסודר מתוך ניסיון של שנים בתחום.
אין לי זמן לזה, יש לך משהו שיעשה לי רק סדר ראשוני כמה דקות? הלוואי וזה היה אפשרי! אם זו לא הפעם הראשונה שאת פוגשת אותי את בטוח יודעת כמה ידע אני נותנת באהבה ובאמת ברוחב לך, גם ברשתות החברתיות ובעיקר במייל השבועי שלי. לצערי, זה לא משהו שאפשר פשוט לפתור במאמר בודד או סדרת פוסטים, אחרת כבר מזמן הייתי עושה את זה. נדרשת כאן עצירה לצורך הבנה ובחירה מתוך מקום מושכל. את "סדר באבחונים" אפשר לצרוך בצפייה רציפה של החלקים שרלוונטיים לכם (עד זמן של שעה מקסימום) או שתאזיני לך בכל יום לסרטון הבא (כל סרטון הוא כמה דקות).
אני לא בטוחה שהילד שלי בכלל צריך עכשיו אבחון יקר, מה עושים? אם הגעת עד לפה- כנראה שיש לך סיבה טובה לחשוב שאולי הוא כן צריך אבחון. אחת המטרות המרכזיות של "סדר באבחונים" היא לעזור לך להבין אם זה הזמן הנכון. סביר להניח ש-47 ש"ח זה מחיר יותר נמוך מכל אבחון שתעשו (לרוב אפילו פחות מהדלק לאבחון....). הרבה הורים מגלים דרך הבנה של העולם הזה מה נכון לעשות ומתי, לפעמים זה גם אומר וויתור על אבחון שיכול היה להיות להם מיותר או הבנה שכדאי לחכות קצת ואז לעשות אבחון שיהיה תקף לעתיד במקום שניים.
המידע עדכני? הרי יש כל מני רפורמות... ב"סדר באבחונים" יש התייחסות לרפורמה הרלוונטית. הרפורמה נכנסת בכל שנה לעוד ועוד רשויות. אחרי צפיה בסרטון ההסבר על הרפורמה תביני מה זה אומר על ילדים בגילאים שונים ואיך להתנהל מול זה.
מה אם גם אחרי שאקנה את ההרצאה עדיין לא אדע מה לעשות? בסיום הצפייה תוכלו למלא טופס מובנה (עניין של 2-3 דקות, לא כמו השאלונים המלאים לקראת אבחונים), דרכו אוכל לסייע לכם בהכוונה אישית. ישנם מקרים שבהם כל הידע וההתייעצויות שבעולם לא יעזרו ויהיה צורך באבחון ראשון מסוים רק כדי להבין שצריך גם אבחון נוסף. אני כאן לוודא שאת לפחות מתכננת את המסלול בצורה הכי מיטבית שיש, ממקום מושכל, כדי שתעשי את המינימום הנדרש לדיוק.
האם ההרצאה מתאימה גם לילדים בגיל הגן? "סדר באבחונים" מתמקד בגילאי בית הספר ולרוב פחות יתאים לגיל הגן, זה תלוי במהות הקשיים. אפשר להתייעץ איתי לגבי אבחונים לילדים צעירים יותר באמצעות הודעה אישית ברשתות החברתיות או למייל.
למה לא ללכת פשוט למאבחן מומלץ? מניסיון של שנים בתחום, ברוב המכונים אם תפנו לאבחון- פשוט ישלחו לכם טפסים ויזמינו אתכם אחרי שתמלאו אותם. זה לא שיקראו אותם ויעמיקו בהם ואז יצרו קשר מיוזמתם להכוונה נוספת וימליצו לכם לא לבוא וללכת למקום אחר. שלא לדבר על זה שאני רואה הרבה מקרים שילדים הופנו לאבחון והמאבחן הסתכל על הטפסים רק בבוקר האבחון או אפילו תוך כדי שאתם שם. אז לפנות למאבחן מומלץ זה בהחלט חשוב!!! אבל קודם כל צריך לדעת איזה סוג של מאבחן צריך ואיזה אבחון לבקש. ההחלטה המושכלת פה היא קריטית, מעבר לזה שהמידע שתקבלי ב"סדר באבחונים" יאפשר לך להיות שותפה פעילה בתהליך ולדעת בדיוק מה לשאול ולבקש, כדי לא להיות תלויה בצורה עיוורת על המלצות של אחרים.
למה לא להתייעץ פשוט עם צוות בית ספר? להתייעץ עם בית הספר זה חשוב, אבל צריך לקחת בחשבון נטייה לתשובות גנריות. המון אימהות פנו אליי לאורך השנים עם תחושה שהפנו אותם למשהו לא מספיק מדויק- והן צדקו. מעבר לזה- המידע שתקבלי ב"סדר באבחונים" יאפשר לך להיות שותפה פעילה בתהליך ולדעת בדיוק מה לשאול את צוות בית הספר, כדי לפעול בצורה נכונה.

במקום חודשים של בלבול, חיפושים וטעויות יקרות

תקבלו את כל המידע הזה בשעה אחת, בצורה מסודרת ומקצועית

✅ לא עוד ייעוצים מבלבלים
✅ לא עוד החלטות מתוך חוסר ידע
✅ לא עוד בזבוז זמן וכסף

שם פרטי

מייל

∗ אני מאשר.ת קבלת דיוור במייל

הסיפור של רועי: 3 שנים מאבחון לאבחון

רועי (כיתה א') התקשה לתפקד בכיתה.

מבית הספר ההורים קיבלו המלצה עמומה ולא חד משמעית לאבחון.

מסע האבחונים של רועי כלל:

פנייה למכון להתפתחות הילד - המתנה של 4 חודשים רק כדי לשמוע שהם לא המענה המתאים- ולחזור לנקודת ההתחלה
פנייה לנוירולוג, בירור של שני מפגשים, ואז הפניה הלאה (תהליך כולל של 8 חודשים)
בירור פסיכיאטרי - המתנה של כמה חודשים נוספים
אבחון פסיכודיאגנוסטי- המתנה של 5 חודשים + חודשיים לקבלת הדו"ח

התוצאה: תהליך האבחון הסתיים כשרועי כבר היה בסוף כיתה ג', כמעט שלוש שנים מתחילת הקשיים! במהלכם לא קיבל מענה מתאים ותפקודו רק הלך והדרדר...

עם הכוונה נכונה מההתחלה, משפחתו של רועי יכלה לחסוך שנתיים קשות של הדרדרות, כמה אלפי שקלים וימי עבודה שהוקדשו לריצה בין אנשי מקצוע.

הסיפור של רוני: לפעמים אבחון קצר ופשוט עושה את העבודה

רוני (כיתה ב') התחילה את השנה עם פערים ברכישת הקריאה, היא לא הפנימה טוב את סימני הניקוד. הומלץ על אבחון פסיכודידקטי מלא וקבלת הוראה מותאמת ("מתקנת"). הוריה של רוני פנו אליי כדי לסייע לה בקריאה, ובמקביל כבר הזמינו תור לאבחון. כשהם תיארו לי את הקשיים, היה לי ברור שזה לא האבחון הנכון עבורה, ושבמקרה הזה יספיק ייעוץ נוירולוגי קצר וחינמי בקופה.

התוצאה: הטיפול שקיבלה מהנוריולוג, יחד עם מקבץ קטן של הוראה מותאמת, שיפר דרמטית את תפקודה בבית הספר. כבר לא היה צורך באבחון נוסף.

החיסכון: 3,500 ש"ח + חודשים של המתנה לאבחון פסיכודידקטי שלא היה נדרש כלל ולא היה מעניק לה את הסיוע לו נדרשה (אלא מפנה לאבחון הנוירולוגי שלו הייתה זקוקה מלכתחילה). רוני קיבלה את העזרה הנכונה בזמן קצר יותר ובעלות נמוכה משמעותית.

הסיפור של מיקה: כשהאבחון נעשה שלא בהתאמה לנהלי משרד החינוך

מיקה (כיתה ו') אובחנה בכיתה ד' עם לקות למידה. לאורך היסודי היא קיבלה עזרה פרטית מקצועית ותמיכה בבית הספר. לקראת חטיבת הביניים הוריה פנו לחדש את האבחון. הם ביצעו אבחון דידקטי פרטי מקצועי שהמליץ על התאמות בבחינות.

אבל- כשמיקה עלתה לחטיבת הביניים, להפתעת ההורים, בית הספר סירב לתת לה התאמות בבחינות על בסיס אותו אבחון שבוצע רק מספר חודשים קודם לכן.

הסיבה? הרפורמה בחטיבות הביניים.

התוצאה: אבחון מיותר שיכול היה להיחסך.

בהתייעצות מוקדמת היו לומדים שחטיבת הביניים לא תקבל את האבחון והיו חוסכים את עלות האבחון המיותר.

הסיפור של יונתן: כשהמלצה לא מדויקת מובילה לאבחון לא נכון

יונתן (כיתה ח') הופנה לאבחון פסיכודידקטי בעקבות קשיים במבחנים.

אמו מילאה את הטפסים לקראת האבחון וכבר מהשאלות שם התעורר בה חשד שזה לא האבחון המדויק עבורו.

דרך העמקה בסוגי האבחונים התבהר לה: יש מענה מדויק יותר לבן שלה, שהיא ידעה שהקושי שלו לא נובע מקושי בתפקודי הלמידה.

התוצאה: היא פנתה ישירות לאיש המקצוע הנכון לסיוע, והספיקה להם רק ההערכה הראשונית שלו וקבלת סיוע בן 12 שבועות כדי לפתור את הבעיה. האבחון נחסך.

הבנת תחום האבחונים חסכה לאמא של יונתן כ-3,000 ש"ח על אבחון מיותר, והובילה לטיפול הנכון תוך זמן קצר מאד.

שם פרטי

מייל

∗ אני מאשר.ת קבלת דיוור במייל